Tillgängligt lärande

Höstens sista Lärarnätverk hade tema Lärarledarskap. Vi valde att ställa om istället för att ställa in, vilket deltagarresponsen visar var rätt tänkt - inte minst i besynnerliga tider som dessa behöver vi skaffa oss andningshål från en stressfylld vardag.

Nätverksträffen - som förstås var digital - inleddes med att John Steinberg gjorde ett inspel där han samtalade med denna gångs nätverksledare Magnus Blixt kring vad lärare de facto kan påverka och hur det i sin tur kan tänkas påverka elevernas beteende. Tillsammans kommer vi längre - börja i det lilla, var ständigt nyfiken och utforskande!

Efter det en kort föreläsning av universitetslektor Martin Karlberg, Uppsala universitet, på temat "Åtta centrala aspekter på effektfullt lärarledarskap", med tydlig koppling till denna vetenskap som skolan enligt skollagen ska vila på.

Parallellt med dessa miniföreläsningar kunde den som villhövde det dela sina tankar dels i möteschatten, dels i en anonym menti (klicka på pilen nere till vänster för att få fram sidan med tankar om Karlberg):

Efter dessa två kärnfulla, energigivande och innehållsrika inspel följde så en kort diskussion utifrån det vi fått höra mellan fyra (nåja kanske snarare fem, undertecknad är också leg lär även om jag lämnat katedern sedan några år) medvetna lärare:

• Andreas Nilsson, Förstelärare Johannesbäcks grundsärskola
• Mariette Massih, lågstadielärare Östra Stenhagensskolan
• Senada Hodzic, mellanstadielärare Treklangens skola
• Sara Åkerling, högstadielärare Gränbyskolan

Sedan var det dags för en viktig del av lärarnätverken: samtal mellan kollegor - på andra skolor. Denna gång fick man välja ämne utifrån de åtta aspekter som Karlberg lyft i sin föreläsning: 

• Rutiner och förutsägbarhet
• Strukturerad undervisning
• Att starta lektionen
• Att avsluta lektionen
• Goda relationer
• Kunskaper
• Kollegialt lärande
• Tänkande av den högre ordningen   

Sist några summerande ord och tips framåt:

• Peter Lippman
• Skola för var och en - med och utan npf
• Dugga - digitala prov

De som deltar på lärarnätverket - varje grundskola, grundsärskola och resursenhet kan skicka 2-3 deltagare - får med sig allt material från lärarnätverket för att kunna göra ett motsvarande kollegialt samtal på respektive skola. Denna gång i form av inspelad stream och sway. 

Tillsammans kommer vi längre!

"Lärare arbetar utifrån en vetenskaplig kunskapsbas kring lärande och vidareutvecklar det pedagogiska arbete enligt aktuell forskning och beprövade pedagogiska erfarenheter. Lärare tar därför ansvar för att utveckla sin kompetens både när det gäller yrkets utveckling och innehållet i undervisningen." /Lärares yrkesetik

Peter Lippman är en inspirerande och erfaren talare med fokus på tillgängliga lärmiljöer. Han har arbetat som lärare, bor i Australien men brukar åka till Sverige 2-3 gånger per år för att arbeta tillsammans med olika skolor – han var bland annat på Tiunda i hösten 2019.

16 mars 2020 stod han på flygplatsen i färd att flyga hit och tala inför en helt fullsatt aula i Nannaskolan, men vände som tur hem igen.

27 november fick vi så till ett webbinar i samarbete med Swedish EdTest på temat Curating Learning Environment - vilket även följs upp på en QnA nu på fredag 11/12 kl 8-9. Webinariet går att se i efterhand för de skolor som är med och delbetalar för det (en mycket liten peng för hela skolan). 

Här ett kort sammandrag av webinariet som var dryga timmen långt:

• Peters bildstöd för webbinariet 27/11-20 (PDF, 15 MB)
• • Choosing the Right Classroom Design Team (And 10 Key Questions to Ask) (PDF, 129 KB)
  • Designing Collaborative Spaces for Schools (PDF, 129 KB)
  • Re-imagining the open classroom  (PDF, 3 MB)
  • The classroom environment and its effects on the practice of teachers (PDF, 824 KB)

Några länkar med mer info:

• Pedagogiska magasinet "Skoldesign med rum för lärande"
• Skolvärlden "Det bästa som finns i ett klassrum är hörn"
• Föreläsning: Innovative learning environments 
• Peter Lippman möblerar om klassrum

Vi ser fram emot tider när vi åter får träffas och kan ta Peter runt bland våra skolor, av egen erfarenhet vet jag att han är som bäst när han får vara med och konkret möblera om i klassrum (och även i våra huvuden = lärande och utveckling).

Alla lärare - och alla elever - i Uppsala kommer åt en växande del digitala lärverktyg via Skolportalen, i skolan likväl som hemifrån:

https://skolportal.uppsala.se

• Dugga är ett verktyg för digitala prov - även självrättande och avidentifierade, mer info kommer här på PU snart.
• Guide & tips en mängd av just dylika, för dig som arbetar i Uppsala
• Inläsningstjänst - för alla!
• Pedagog Uppsala - din vän i viken
• Epost och O365 (word, excel, powerpoint, sway, forms...)
• NE - uppslagsverk alltid tillhanda

Studi - är verkligen för varje elev (åk 4-9), såväl de flerspråkiga som de som går i nian och siktar mot A i ännu fler ämnen:

Ett digitalt lärverktyg som lärare i Uppsala inte når via Skolportalen, men ändå kan prova utan kostnad detta läsår är Ugglo Kunskap - ljudsatta artiklar från bl a UNT, FoF, Modern psykologi mfl. Skapa ditt konto här med din Uppsala-adress!

och för dig som missade det tidigare inlägget om Tillräcklig Tillgänglighet - full respekt för att fokus behövt vara på annat i dessa besynnerliga tider - här en påminnelse om fler verktyg som - faktiskt - kan spara lärares tid:

• Teams som nav i undervisning o classroom management - dela ut uppgifter och material, ge formativ feedback, dokumentera multimodalt
• OneNote - effektivt samla in elevers arbete, inkl läsning, bilder, "stenciler"
• Forms - självrättfärdig prov och test
• Högläsning - även för äldre elever, uppföljning i Forms
• NE Play - filmer
• Inläsningstjänst - inlästa läromedel
• NE Ordböcker - nås via skolportalen
• NE Junior - matematik och svenska för F-3
• NOMP - matematik
• Digitala lektioner - öppna o färdiga lektioner om digital kompetens
• Medie och informationskompetens - MIK-portalen

Men gör det nyfiket utforskande – förebilda det du vill se dina elever - och lägg inte på dig själv att ständigt behöva vara bäst i klassen utan försök istället tänka att Tillräcklig Tillgänglighet får vara tillräckligt bra, inte minst i dessa besynnerliga tider.