Mitt formativa klassrum

Så var det åter igen dags för den summativa bedömning så vi är ålagda att göra. Jag har redan bloggat om betygssättning, men då visade jag hur jag motiverar svensk-betygen för eleverna så nu tänkte jag visa hur jag gör med engelskan.

Jag har skapat en presentation där alla kunskapskraven finns med och så har jag skrivit vad bedömningen grundar sig på. Dessutom har jag märkt ut de nationella proven. Både för att visa att de är viktiga för bedömningen, men också för att visa att det inte räcker med att bara klara de nationella proven - de täcker ju inte allt. 

Att eleverna förstår sitt betyg är grundläggande för att kunna ta ansvar för sina studier. Därför tycker jag att det här är så viktigt. 

Alla ska vara viktiga i en klass! Det är en av grundpelarna i Kooperativt lärande som ju vi har som tema på min skola fram till jul.

I åk 9 arbetar jag med nedslag i litteraturhistorien genom hela läsåret. Just nu är vi på 1800-talet och arbetar med bröderna Grimm.

För att samarbete ska vara meningsfullt så ska det finnas en poäng med det, dvs det ska inte gå att lösa uppgiften på egen hand.

Därför har jag skapat en uppgift där eleverna i varje par läser in sig på varsin variant av Askungen. (De som behöver lyssna använder Prizmo Go.) Sedan gör de några uppgifter tillsammans där de bland annat ska jämföra de två varianterna, med hjälp av ett VENN-diagram.

Eftersom båda har ett viktigt jobb att göra så blir arbetet meningsfullt och det blir genuint intressant att lyssna på sin partner.

Det jag gillar med sådana här teman för kollegiet är att det höjer medvetandet hos oss pedagoger, vilket i sin tur gynnar eleverna!

Psst... Nyfiken på Kooperativt lärande? Här finns massor av tips. 

Att komma igång och våga prata engelska kan vara lite läskigt. Därför är det bra om man har lustfyllda uppvärmnings-övningar på engelskan. Här kommer några personliga favoriter.

Förklara ord

Det här kanse den enklaste uppvärmingen av dem alla. Eleverna delas in i par. Har du någon elev som är nybörjare eller behöver stöd av någon annan anledning så kan hen få vara tillsammans med någon annan

1.      Elev 1 vänder ryggen mot mig.

2.      Jag skriver ett ord på tavlan/skärmen.

3.      Elev 2 försöker förklara ordet utan att säga ordet eller delar av det.

4.      Elev 1 gissar.

5.      Jag fyller på med fler och fler ord så att alla kan jobba i sin takt.

6.      Efter ett par minuter så byter eleverna roller och lämpligen också plats.

Heads up!

För några år sedan hade jag en fantastiskt kreativ och ambitiös lärarstudent som hette Lisa. Hon visade mig den här sajten där man kan hitta ordkort med bildstöd och en väldigt rolig övning. Jag har skrivit ut och laminerat mängder av sådana här kort som vi använder bland annat för att leka ”heads up”. Det går till så här:

1.       Dela in gruppen i par eller små grupper.

2.       Ge dem en hög med kort vända så att de inte kan se dem.

3.       Eleverna turas om att dra kort och håller upp det framför sin egen panna.

4.       De andra i grupper försöker att förklara på engelska vilket kort de håller upp utan att säga ordet eller delar av ordet.

5.       När eleven sagt rätt ord får man en poäng.  

6.       Nästa elev plockar upp ett kort och så fortsätter det.

Vill man så kan man börja med att tillsammans i gruppen gå igenom de kort man har framför sig och sen vända på dem.

Fråge-mingel

1.      Alla får skriva varsin fråga på en lapp.

2.     Sedan får eleverna gå runt i klassrummet och ställa sin fråga, lyssna på svaret samt svara på samtalspartners fråga.

En annan variant är att:

1.      Eleverna får skriva varsin fråga på en lapp.

2.      Eleverna går runt och frågar varandra.

3.       När de fått svar på sin fråga så byter de lapp med den de frågat.

Speed-dating

1.      Jag lägger ut A4-papper med ord på som ”Summer, Youtube, Pizza” osv. på golvet i en lång rad.

2.     Eleverna ställer sig på två led mitt emot varandra med en fråga mellan varje par.

3.     Sedan sätter jag på timern och de ska då prata i 1 min. (Använd Classroomscreens timer.) 

4.     När tiden gått ut så flyttar alla ett steg åt vänster och får på så sätt ett nytt samtalsämne och en ny partner. 

Har du fler tips på enkla och roliga warm-ups? Hör gärna av dig!