Mitt formativa klassrum

App för att spela in röster 

När det kommer till bedömning av muntliga förmågor så kan det vara svårt att hinna med att lyssna på alla elever. Jag har ofta gruppdiskussioner i mitt klassrum, men de blir inte bedömda utan handlar om att lära av och med varandra. Men naturligtvis så vill jag och behöver jag även veta vad de faktiskt kan. Enklast så samlar man inte detta material genom att eleverna får en uppgift som de ska lösa i grupp och spela in med hjälp av appen ”Röstmemon” på iPaden. (De flesta mobiler har liknande funktioner!)

Mina nior har läst och sett en filmatisering av novellen ”Elixir”. Efler det fick de sprida ut sig över skolan (ute, i grupprum, kapprum, förråd och i klassrummet) och spela in sitt samtal (max 20 min) om novellen/novellfilmen. De hade med sig följande frågeställningar: 

Vad fick ni veta?

Vad fick ni inte veta?

Vad gillade du?

Vad gillade du inte? 

Skicka filer 

Svårare än så behöver det inte vara. Samtalens längd varierade mellan 4 och 14 minuter. När de var klara så fick de ”airdropa” sina samtal till min lärar-iPad och jag kan nu sitta i lugn och ro (utomhus i det gröna) och lyssna på ALLA i klassen. 

Vi lärare vill ju att eleverna ska skapa en egen verktygslåda med strategier som de sedan kan plocka upp verktyg ur vid behov. För att veta vilket verktyg man kan ha nytta av så måste någon visa det, och man måste få öva. Jag använder mig därför mycket av URs Orka plugga. 

Studieteknik 

Att använda tiden på rätt sätt är grundläggande för att nå höga resultat. Många av mina elever saknar medvetenhet, och verktyg. För att ta de ska bli medvetna så måste de få förslag kring hur man kan göra och hur man kan planerasina studier. Det är en av anledningarna till varför vi måste variera vår undervisning. Här hittar man strategier kring exempelvis läsning. För att öka medvetenheten hos eleverna så tror jag att det är bra att titta på dessa klipp innan man ska öva på ett visst moment. 

Stress och mående 

Det finns en hel del klipp som handlar om att planera sina studier, hur man ska äta, sovaoch tänka kring pluggande. Att få till bra rutiner kan ofta reducera stress och göra oss mer effektiva. En annan favorit är ”använd lektionstiden på ett smartare sätt”. 

Kunskapskrav

Att förklara kunskapskraven kan ibland kännas svårt. Jag tycker att Orka plugga gör ett bra jobb med det, och dessutom förklarar de hur man kan utveckla sina förmågor. Eftersom jag undervisar i svenska så visar jag ofta ”Utveckla ett resonemang i svenska”. Det är tillämpbart när man pratar om exempelvis krönikor, recensioner och andra texter som innehåller åsikter. 

Det är en självklar del av svensk-undervisningen under låg- och mellanstadiet att läsa högt för eleverna, men det är inte lika självklart på högtadiet. Jag tror att högläsning är ett ypperligt tillfälle att modellera läsförståelse. Både att eleverna får berätta för varandra och att jag kan berätta hur jag tänker.  

Det är naturligtvis också ett sätt att vara en god läsande förebild, och att inspirera till läsning. 

Textsamtal 

Att ha textsamtal är bland det roligaste jag vet. Oftast använder jag mig av en förenklad version av Chambers modell:

- Vad gillade du?

- Vad gillade du inte?

- Mönster?

- Frågor/Problem? 

De är bra eftersom det inte kräver någon förberedelse, utan frågorna är tillämpbara på alla texter (både skönlitterära och sakprosa). 

Jag använder mina rollkort för att snabbt göra grupper om jag tycker att de behöver vara fler än två, annars får de prata med sin granne. Sedan tar vi ofta "en runda" så att alla som vill får svara på frågan vi diskuterar. Man får säga samma som någon annan och man får säga pass, och på detta sätt synliggör vi lärandet.  

Digitala verktyg 

Ofta använder vi appen Simple Mind+ för att skapa gemensamma tankekartor över boken. De blir också en bra grund för att ha boksamtal eller skriva om boken. 

För textsamtal använder jag ibland appen som heter just Boksamtal, vilken är skapad för ändamålet. Har man den uppkopplad på projektorn så kan alla dessutom se frågan och jag kan enkelt bläddra vidare efter någon minut. Passar inte frågan som slumpas fram så bläddrar jag bara vidare. 

Om man vill jobba med kronologi så rekomderar jag appen Timeline 3D. Den är enkel att arbeta med och det blir visuellt väldigt tydligt för eleverna. 

Jag använder också ibland Microsoft Forms för att göra enkäter där eleverna får skriva ner sina tankar om det vi läst, enskilt eller i par. Efter att vi gjort det så tittar vi på svaren tillsammans på skärmen. Eleverna får då inte se vem som svarat vad, vilket gör att vi kan diskutera hur utvecklade resonemangen är. 

Skrivuppgifter 

Efter gemensam läsning så passar det bra med någon gemensam skrivuppgift. Framförallt om eleverna också ska läsa en egen bok och skriva en egen text. 

Jag hoppas med detta inlägg att jag kan inspirera fler att läsa mer för sina elever, både stora och små.