Enligt vem?

Just nu grunnar jag mycket på det som nog många lärare tänker på just nu; AI och hur det påverkar mitt jobb. Vems text är det jag bedömer? Har min elev skrivit detta? Vad händer med källkritiken och källhanteringen när en AI kan ge dig svar på de flesta frågor?   

Hur ska jag som högstadielärare förhålla mig till det här? Vad ska jag lära mina elever? Det snurrar i min skalle.  

Mina elever har naturligtvis som alla andra hittat chat GPT och plockar friskt information och hela texter därifrån. Vi får in komplicerade, självsäkra och väldigt informationstunga texter. Se till att testa själv för att få en djupare förståelse av hur det fungerar.  

Informationen är sammanställd av allt som finns på internet och ingen specifik källa kan anges, enligt Chat GPT. Svaret på frågan kring var informationen är hämtad blir ofta ”Min kunskap baseras på den information jag tränades på fram till september 2021”. Det blir alltså lite som motsvarigheten till ”hört på stan”. Det bara är så. Det här kan vi dra nytta av! Se till att dina elever inkluderar sina källor i texten genom att exempelvis skriva ”enligt…”.  

AI-teknik kan vara användbart för att underlätta vissa aspekter av lärandet, till exempel automatisk rättning av stavfel eller grammatiska fel, men det kan inte ersätta äkta förståelse och kunskap.  

Än så länge är det ganska enkelt att identifiera information från AI eftersom den ofta har ett informationstungt, avancerat och delvis felaktigt svar. Ibland förekommer också en del irrelevant information. Det krävs alltså ganska goda förkunskaper för att kunna använda AI i sin egen text, men vi får nog räkna med att den artificiella intelligensen blir smartare och smartare och det gör vårt jobb som lärare svårare, eller kanske bara annorlunda. Jag antar att folk resonerat likadant om kameror och datorer en gång i tiden.  
AI Text Classifier (https://platform.openai.com/ai-text-classifier) är osäker på om jag skrivit denna text.

Kan du nu gissa vilket stycke jag inte skrivit?