Demokratiuppdraget är ständigt lika aktuellt och allas vårt ansvar

Under två dagar på höstlovet hade jag förmånen att delta på träff med lärarnätverket som Emerichfonden och Fredens Hus anordnar. Vi fick möjlighet att stärka våra demokratimuskler, besöka Nobelprismuseet och utbyta tankar och erfarenheter av demokratiarbete på våra skolor.  
 
Det är ju alltid otroligt givande att få möta kollegor från hela vårt avlånga land och särskilt när en får möjlighet att nätverka med lärare och skolledare som brinner för samma frågor som jag också gör. Det blev dock tydligt för mig att visa utmaningar kvarstår och tycks vara samma oavsett om det handlar om undervisning på högstadiet eller gymnasiet. Flera deltagare inklusive undertecknad att det är en utmaning att få alla ämnen inkluderade i arbetet att fostra demokratiska medborgare.  
 
Ett av mina första inlägg som jag skrev här på Pedagog Uppsala heter Det där med värdegrundsarbetet löser väl SO-lärarna?  https://pedagog.uppsala.se/grundskola/grundskolans-bloggar/vardegrundsarbete-i-emilias-klassrum/det-dar-med-vardegrundsarbetet-loser-val-so-lararna  
 
Tyvärr känns mitt gamla blogginlägg fortfarande lika aktuellt. I ett samhälle som blir alltmer polariserat är skolans demokratiuppdrag viktigare än någonsin. Då känns det extra viktigt att alla vi som jobbar i skolan tittar oss själva i vitögat och funderar på vad vi gör för att bidra till att stärka demokratin. Att ansvaret för detta främst ska ligga på några enstaka skolämnen blir då barockt och en bekväm ursäkt.  
 
Vi måste alla dra vårt strå till stacken och ta vårt gemensamma ansvar. Förhoppningsvis leder det inte enbart vill att vi tränar elevernas demokratiska muskler utan kanske också våra egna.