Att starta en undervisning på distans

Då var vi igång! Första lektionen gick enbart åt till att lyckas få in alla på Teams. Svetten rann längs ryggraden. Efter 5 minuter hade jag en elev närvarade! Efter 20 var dem sex stycken. Det var riktigt stressigt att sitta hemma och inte kunna hjälpa till, men jag fick god hjälp av vår IT-tekniker Rasmus. Jag fick djupandas och försöka tänka att det måste få vara rörigt i början när man testar något nytt. Redan till andra lektionen var det faktiskt något bättre. Den tredje (engelska idag) var alla inne efter 5 min. Vilken förbättring! 

Idag hade vi vår andra svensk-lektion tillsammans. Det var den fjärde distans-lektionen för mig och för vissa elever, den andra för några. Jag la upp planeringen på www.classroomscreen.com (som jag brukar) och så delade jag min skärm så att alla skulle kunna se den. 

Innan har jag läst vad andra kloka lärare sagt om distansundervisning och att man inte kan vara nog tydlig. Jag ska verkligen göra mitt bästa, för man märker att eleverna tycker att det blir svårare utan mig i klassrummet. 

Här nedan ser du elevernas förväntningar. De flesta är motiverade och vill såklart att det här ska gå bra. Deras motivation och inställlning kommer att gynna oss. 

Elevernas oro handlar mycket om att de inte ska förstå och veta vad de ska göra, men också att deras motivation ska sjunka. Det här är en stor utmaning för mig. Hur visar jag dem att jag ser dem och deras arbete? Jag kommer troligen att behöva ge ännu mer skriftlig feedback, men kanske också boka in avstämningsmöten med varje elev. 

Vid lektionens slut så frågade jag hur det känns, och man kan se att flera är positiva, men för andra är oron stor. Förhoppningsvis så sjunker den något med tiden. Jag har en stor utmaning framför mig denna termin, men jag är mer än villig att anta den. 

Imorgon fortsätter vi!