Nu är AI-coachen här. På allas skärmar, dygnet runt.

Den finns på 1177, Köket.se, Snapchat och IKEA. Den hjälper oss att välja recept, hitta rätt produkt, planera en resa eller förstå våra symtom. Den finns alltid tillgänglig, alltid redo att svara. 
Vi kan inte stoppa huvudet i sanden och vänta på att det ska gå över. Precis som skriftspråket, radion, tv:n och internet är generativ AI en del av en utveckling som inte kommer att stanna av eller gå tillbaka. Den digitala assistenten smyger sig in i våra hushållsmaskiner, på våra webbplatser och i våra appar. Ofta märker vi det knappt, men den finns där och stöttar oss i allt fler vardagliga situationer. 
Vi vuxna har ett eget ansvar att vara källkritiska, eftertänksamma och medvetna användare. Men hur är det för våra yngsta elever, som växer upp med AI som ett naturligt inslag i vardagen? 
Frågan om datorer i skolan eller inte är en sak. Betydligt viktigare är att vi lär eleverna källtillit, källkritik, säkerhet på nätet och hur man förhåller sig till AI-genererat innehåll. Det är ett av skolans viktigaste uppdrag idag. Våra elever ska bli demokratiska medborgare i ett demokratiskt samhälle. 
En AI-coach kan hjälpa, stötta och inspirera. Men den kan också förstärka åsikter, bekräfta fördomar och påverka hur vi ser på världen. Om barn får råd, bekräftelse och vägledning från AI varje dag behöver vi fundera över hur det påverkar deras tänkande, relationer och självbild. 
Vi står bara i början av denna utveckling. Många av möjligheterna är spännande, men många frågor återstår. Därför behöver vi inte mindre AI i skolan. Vi behöver mer kunskap om AI, mer samtal om AI och fler vuxna som hjälper barn att förstå den värld de redan lever i. 
Skillnaden i framtiden kommer inte att vara mellan dem som har AI och dem som inte har AI. Den kommer att vara mellan dem som låter AI tänka åt dem och dem som använder AI för att tänka bättre själva.