Musik som stående inslag vid aktiviteter
Musiken bidrar till struktur och igenkänning
Vi har nu återvänt till förskolan efter några veckors sommaruppehåll och börjat landa i rutiner och aktiviteter tillsammans igen. Barnen upplevs ha utvecklats i en rasande takt när vi inte sett dem på ett tag. Även grupperna har förändrats lite då de äldsta barnen slagits ihop till femårsgruppen och en hel del nya inskolningar och några nya pedagoger har anlänt till förskolan. I förändringens tider är det tryggt och viktigt för oss alla att vi har några rutiner att landa i när vi tar vid och växer vidare tillsammans.
Hos oss är musiken just det stående inslag i förskolans rutiner och aktiviteter som ligger till grund för att skapa goda förutsättningar för alla i verksamheten under dagen. Musiken stöttar oss med igenkänning, struktur, gemenskap och motorik. Musiken stimulerar samtidigt barns språk och dess sociala samspel.
Temat är skogen och här har djuren disco i sin egen skog inomhus
på avdelningen.
Pedagogiskt språk för verksamhetens struktur
Nu börjar vi, nu byter vi, nu avslutar vi, är övergångar som vi enklare får med barnen på med hjälp av musik. Vid dessa tillfällen använder vi oss oftast av gemensam sång och en och annan peppig ramsa. I sången framgår kort, enkelt och tydligt vad vi utgått ifrån och vart vi är på väg.
Vi arbetar även med att låta musiken stödja barnens förståelse och delaktighet i olika aktiviteter. Vi tränar på att kroppen ska höra när musiken ändrar sig. Musiken får styra tempo och ljudnivå i aktiviteter och syftet är att känslan i kroppen ska berätta för hjärnan hur den ska reagera när den hör en viss musik eller vissa sånger. På så sätt skapas även en plats där vi möter barnen med goda och likvärdiga förutsättningar att lyckas. Musik kan då bidra till ökad trygghet och förutsägbarhet. Vi minimerar på så sätt behovet av att både "dämpa" och att "driva på" barn med muntliga uppmaningar som barn kan mötas av under sin uppväxt.
Musikaliska signaler
Några av de tydligaste signalerna som skådats efter sommaren hos oss är när barnen automatiskt tar med högtalaren in till skötrummet och toaletterna för att skapa ’’väntrumsdisco.
Eller när de efter samlingens avslutningssång kryper ihop på golvet till hungriga björnar som ska vakna ur sin dvala och krypa ur idet och gå mot matbordet. Ett annat exempel är när barnen redan börjar dansa vid discoplatsen ute på gården när de ser att en pedagog är på väg med högtalaren, innan musiken hunnit starta.
Tack för oss och tack till er som följt vår musikaliska resa
Nu ser vi framemot att fortsätta fylla det nya läsåret med musik tillsammans på alla sätt vi kan och hoppas att vi genom vårt arbete kunnat inspirera er andra till desamma.
Vi möter musiken -vi förstår musiken - vi blir ett med musiken.
// Sandra och Åsa, förskollärare och musikentusiaster på Lyckebo förskola